Система художественно-эстетического воспитания - совокупность образовательно-педагогических технологий и методического обеспечения по реализации творческого потенциала участников образовательного процесса.

Цель – создание условий для формирования и развития творческих умений и навыков учащихся с нарушениями интеллекта, обеспечивающих в дальнейшем их успешную социальную адаптацию.

Задачи.

1. Способствовать коррекции дефектов физического и психического развития школьников.

2. Формировать у учащихся эстетическую восприимчивость, умение видеть и понимать красивое в искусстве, природе, повседневной жизни.

3. Развивать и совершенствовать эмоциональную сферу школьников, вызывать у них эстетические чувства и переживания.

4. Содействовать развитию элементарных творческих способностей (наклонностей) и доступных школьниками с нарушением интеллекта художественных навыков.

Средства художественно-эстетического воспитания:

• предметно-развивающая среда;

• эстетическая направленность учебно-воспитательного процесса;

• дополнительное образование.

• самодеятельность

Эффективность работы по эстетическому воспитанию в коррекционных образовательных учреждениях зависит от следующих условий:

• методического обеспечения;

• педагогического мастерства;

• взаимодействия с семьей;

• координацией с внешкольными учреждениями.

Главное условие эстетического воздействия – чистота, простор, свет.